Ambos llegaron sin conocer la organizaci\u00f3n. Hoy regresan con una visi\u00f3n distinta sobre su profesi\u00f3n, sobre el papel de las civil society organizations<\/strong> y sobre el tipo de profesionales que quieren ser.<\/p>\n\n\n\n Cada verano, la Universidad Iberoamericana Ciudad de M\u00e9xico<\/strong> vincula a estudiantes con organizaciones sociales de todo el pa\u00eds para realizar su servicio social<\/strong>. En ese proceso, Andr\u00e9s, estudiante de Econom\u00eda<\/strong>, encontr\u00f3 una oportunidad que no aparec\u00eda entre las vacantes tradicionales.<\/p>\n\n\n\n Although NOS Sustainable Northwest<\/strong> no buscaba un economista, decidi\u00f3 presentar una propuesta. Explic\u00f3 c\u00f3mo la econom\u00eda ambiental<\/strong> pod\u00eda aportar al an\u00e1lisis de informaci\u00f3n sobre ecosistemas costeros<\/strong> y al fortalecimiento de procesos financieros<\/strong> dentro de la organizaci\u00f3n. La iniciativa fue bien recibida y termin\u00f3 participando en proyectos que combinaron an\u00e1lisis econ\u00f3mico, fortalecimiento institucional y trabajo de campo.<\/p>\n\n\n\n Rodrigo, estudiante de Psicolog\u00eda<\/strong>, lleg\u00f3 con un reto diferente. La organizaci\u00f3n requer\u00eda apoyo para analizar el clima organizacional y fortalecer procesos internos relacionados con el bienestar del equipo. Desde los primeros d\u00edas comenz\u00f3 a dise\u00f1ar talleres sobre autocuidado emocional, comunicaci\u00f3n e inducci\u00f3n para nuevas personas colaboradoras, al mismo tiempo que participaba en actividades comunitarias y eventos con donantes.<\/p>\n\n\n\n Ambos descubrieron r\u00e1pidamente que en una organizaci\u00f3n como NOS el trabajo rara vez se limita a una sola disciplina.<\/p>\n\n\n\n Durante su estancia participaron en proyectos que dif\u00edcilmente encontrar\u00edan en un entorno acad\u00e9mico tradicional.<\/p>\n\n\n\n Andr\u00e9s colabor\u00f3 en estudios econ\u00f3micos<\/strong> sobre Baja California Sur<\/strong>, apoy\u00f3 el desarrollo de herramientas para modernizar procesos financieros, trabaj\u00f3 con instituciones acad\u00e9micas y analiz\u00f3 informaci\u00f3n relacionada con la pesca y la acuacultura para fortalecer la toma de decisiones. Tambi\u00e9n particip\u00f3 en actividades de educaci\u00f3n ambiental, encuentros con donantes y acciones de divulgaci\u00f3n con ni\u00f1as, ni\u00f1os y familias.<\/p>\n\n\n\n Rodrigo altern\u00f3 el trabajo organizacional con el contacto directo con las comunidades y el acompa\u00f1amiento de diversas actividades institucionales. Esa combinaci\u00f3n le permiti\u00f3 comprender que una organizaci\u00f3n civil necesita integrar habilidades t\u00e9cnicas, trabajo en equipo, sensibilidad social y capacidad para construir relaciones de confianza.<\/p>\n\n\n\n M\u00e1s que desarrollar proyectos aislados, ambos se incorporaron al ritmo cotidiano de la organizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Quiz\u00e1 el aprendizaje m\u00e1s importante no estuvo en las tareas realizadas, sino en la forma de entender el desarrollo comunitario<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Como economista, Andr\u00e9s reconoce que antes de esta experiencia era natural pensar que muchos problemas pod\u00edan resolverse desde modelos matem\u00e1ticos o variables econ\u00f3micas. Sin embargo, convivir con fishing communities<\/strong> cambi\u00f3 esa perspectiva.<\/p>\n\n\n\n Entendi\u00f3 que detr\u00e1s de cada actividad productiva existen historias, tradiciones, relaciones sociales y formas de vida que no pueden resumirse en una hoja de c\u00e1lculo.<\/p>\n\n\n\n \u201cSiento que esta experiencia me ayud\u00f3 a plantar los pies en el piso y entender c\u00f3mo es que las comunidades pescadoras tienen sus historias, tienen sus tradiciones, tienen sus formas de vida\u201d, explica.<\/mark><\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n Y es que el trabajo de NOS no consiste en imponer soluciones, sino en construirlas junto con quienes viven diariamente los desaf\u00edos del territorio. Esa visi\u00f3n tambi\u00e9n marc\u00f3 su trabajo para fortalecer procesos econ\u00f3micos relacionados con cooperativas pesqueras y cadenas de valor.<\/p>\n\n\n\n Rodrigo vivi\u00f3 una transformaci\u00f3n similar. Antes de llegar imaginaba que las organizaciones civiles realizaban principalmente campa\u00f1as de sensibilizaci\u00f3n o intervenciones de peque\u00f1a escala. La experiencia le mostr\u00f3 una realidad mucho m\u00e1s amplia.<\/p>\n\n\n\n \u201cLo que se realiza aqu\u00ed en NOS es mucho m\u00e1s, el involucrarse con los donantes, con los grupos desarrolladores, con las comunidades, el fomentar la comunicaci\u00f3n, ser habilitadores, proponer estas v\u00edas de sustentabilidad y de econom\u00eda circular. Es incre\u00edble. Fue un trabajo que llena el esp\u00edritu”, resume.<\/mark><\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n Entre los aprendizajes que m\u00e1s valora destaca la escucha activa, el respeto por los procesos comunitarios y una idea que considera fundamental para cualquier profesionista: intervenir \u00fanicamente cuando existe una necesidad real expresada por la propia comunidad, no cuando alguien externo supone que tiene la respuesta.<\/p>\n\n\n\n The civil society organizations<\/strong> suelen ser vistas como espacios donde las y los estudiantes “ayudan”. Sin embargo, experiencias como la de Andr\u00e9s y Rodrigo muestran que el aprendizaje<\/strong> ocurre en ambos sentidos.<\/p>\n\n\n\n Mientras los j\u00f3venes aportan conocimientos t\u00e9cnicos, las organizaciones les ofrecen algo dif\u00edcil de encontrar en otros espacios: el contacto directo con problemas reales, trabajo interdisciplinario, toma de decisiones en escenarios complejos y convivencia con personas cuyas experiencias enriquecen cualquier formaci\u00f3n profesional.<\/p>\n\n\n\nCuando la universidad encuentra al territorio<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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<\/figure>\n\n\n\nMucho m\u00e1s que aplicar conocimientos<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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<\/figure>\n\n\n\nLa lecci\u00f3n que no aparece en los libros<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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<\/figure>\n\n\n\nFormar profesionistas para un mundo m\u00e1s complejo<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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<\/figure>\n\n\n\n